Relato corto que consta de menos de 350 palabras-Cápsula moral y social-La tarjeta de crédito es una historieta con la que el estudiante valorará las ventajas de ser siempre una persona honesta y honrada. Es una unidad en que el estudiante tiene que exteriorizar su punto de vista y crear su propia historia. Hay varias actividades estudiantiles. Cada estudiante tiene que entregar su tarea. Se incluye un organizador para que el estudiante escriba su propio relato corto, el cual corregirá dos condiscípulos. He aquí una muestra: Cuando iba a pagar su compra en un supermercado en su comunidad, no encontró su tarjeta de crédito que usaba para sus compritas mensuales. Pagó con otra. Después de colocar la comprita en su auto, se sentó ante el volante pensativa: No recordaba haberla usado después de haber comprado dos pedazos de pollo a la parrilla en su tienda favorita el día anterior, domingo 25 de diciembre.

La Cápsula cultural, escolar, histórica y social: Acoso psicológico es una pequeña pastilla con un efecto extraordinario y eterno Si un individuo es un abusivo y acosador cuando niño, las probabilidades son que será un adulto abusivo y acosador. Se incluyen pinceladas de tres casos reales, los cuales los estudiantes disfrutarán muchísimo. Por la víctima. Cada problema es analizado aisladamente y presenta cómo fueron resueltos. Incluye una actividad y una rúbrica para que el estudiante cree y exprese sus puntos de vistas sobre dicho problema escolar. Podrán trabajar en solos, dúos o tríos.

Cápsula cultural e histórica - Semblanza de una mujer sobresaliente: Antes de llegar el siglo XXI Hillary Diane Clinton ya era una mujer sobresaliente, desde los puntos de vista humano, público, privado, nacional e internacional. El estudiante tendrá que leer una breve semblanza y un acróstico adjetival de ella y reflexionar sobre qué la hace un ser humano sobresaliente y defender su postura en un debate. El estudiante también tiene que escoger a una mujer hispana y hacer una breve semblanza. Luego tendrá que compartir su investigación con la clase. Incluye una rúbrica.

Se necesitan 32 hojas del tamaño de una carta tradicional: En este trabajo se incluyen los objetivos (niveles elemental, intermedio y avanzado), la modalidad de la actividad estudiantil (determinada por el estudiante), estrategias docentes (primera y segunda partes), materiales y equipo electrónico, introducción al tema (organizadores cognitivos 1 - 4), canciones 1 y 2, actividades estudiantiles (niveles elemental, intermedio y avanzado), evaluación (hoja de trabajo - niveles elemental, intermedio y avanzado) y recomendaciones. El estudiante creará un vídeo. Se incluye: Una unidad completa, esto es "Lesson plan, assessment, project activities, guide sheet, evaluation forms, rubric...

Países hispanohablantes 10 de 21: Guatemala y Uruguay Los países hispanohablantes son una serie de 21 trabajos para el estudiante que consta de diez páginas. Se promueve el crecimiento estudiantil desde los puntos de vista intelectual, lingüístico y cultural. Con cada trabajo se conecta con la clase de geografía, la clase de tecnología, la clase de inglés y la clase de redacción y la clase de arte en un marco global. Al comparar el país hispanohablante estudiado con los Estados Unidos, distinguirá similitudes y diferencias culturales y políticas, entre otras. Se trabajará en cuartetos, tríos, dúos y solo. Se incluyen dos rúbricas bilaterales con el fin de saber qué ha de hacer y cómo será evaluado. Las instrucciones para el trabajo escrito y la presentación oral son minuciosas. El estudiante quedará fascinado.

Una unidad completa: PDF-El alfabeto español: Trabajo creativo de investigación estudiantil sobre canciones 3 y 4: Se necesitan 34 hojas del tamaño de una carta tradicional: En este trabajo se incluyen los objetivos para niveles elemental, intermedio y avanzado, la modalidad de la actividad estudiantil (determinada por el estudiante), estrategias docentes (primera y segunda partes), materiales y equipo electrónico, introducción al tema (organizadores cognitivos 1 - 4), canciones 5 y 6, actividades estudiantiles (niveles elemental, intermedio y avanzado), evaluación (hoja de trabajo para los niveles elemental, intermedio y avanzado) y recomendaciones. Se incluye un modelo cantado a capela de las canciones como botón de muestra. Nota: La persona que bajó este material antes de la tercera semana de mayo, por favor, devuélvamelo a algarinluz@aol.com. Le enviaré esta edición. Gracias, Luz

Países hispanohablantes 9 de 21: España y República Dominicana Los países hispanohablantes son una serie de 21 trabajos para el estudiante que consta de diez páginas. Se promueve el crecimiento estudiantil desde los puntos de vista intelectual, lingüístico y cultural. Con cada trabajo se conecta con la clase de geografía, la clase de tecnología, la clase de inglés y la clase de redacción y la clase de arte en un marco global. Al comparar el país hispanohablante estudiado con los Estados Unidos, distinguirá similitudes y diferencias culturales y políticas, entre otras. Se trabajará en cuartetos, tríos, dúos y solo. Se incluyen dos rúbricas bilaterales con el fin de saber qué ha de hacer y cómo será evaluado. Las instrucciones para el trabajo escrito y la presentación oral son minuciosas. El estudiante quedará fascinado.

Países hispanohablantes 8 de 21: El Salvador y Puerto Rico Los países hispanohablantes son una serie de 21 trabajos para el estudiante que consta de diez páginas. Se promueve el crecimiento estudiantil desde los puntos de vista intelectual, lingüístico y cultural. Con cada trabajo se conecta con la clase de geografía, la clase de tecnología, la clase de inglés y la clase de redacción y la clase de arte en un marco global. Al comparar el país hispanohablante estudiado con los Estados Unidos, distinguirá similitudes y diferencias culturales y políticas, entre otras. Se trabajará en cuartetos, tríos, dúos y solo. Se incluyen dos rúbricas bilaterales con el fin de saber qué ha de hacer y cómo será evaluado. Las instrucciones para el trabajo escrito y la presentación oral son minuciosas. El estudiante quedará fascinado.

Países hispanohablantes 1 de 21: Argentina y Panamá Los países hispanohablantes son una serie de 21 trabajos para el estudiante que consta de diez páginas. Se promueve el crecimiento estudiantil desde los puntos de vista intelectual, lingüístico y cultural. Con cada trabajo se conecta con la clase de geografía, la clase de tecnología, la clase de inglés y la clase de redacción y la clase de arte en un marco global. Al comparar el país hispanohablante estudiado con los Estados Unidos, distinguirá similitudes y diferencias culturales y políticas, entre otras. Se trabajará en cuartetos, tríos, dúos y solo. Se incluyen dos rúbricas bilaterales con el fin de saber qué ha de hacer y cómo será evaluado. Las instrucciones para el trabajo escrito y la presentación oral son minuciosas. El estudiante quedará fascinado.

Países hispanohablantes 7 de 21: Ecuador y Perú Los países hispanohablantes son una serie de 21 trabajos para el estudiante que consta de diez páginas. Se promueve el crecimiento estudiantil desde los puntos de vista intelectual, lingüístico y cultural. Con cada trabajo se conecta con la clase de geografía, la clase de tecnología, la clase de inglés y la clase de redacción y la clase de arte en un marco global. Al comparar el país hispanohablante estudiado con los Estados Unidos, distinguirá similitudes y diferencias culturales y políticas, entre otras. Se trabajará en cuartetos, tríos, dúos y solo. Se incluyen dos rúbricas bilaterales con el fin de saber qué ha de hacer y cómo será evaluado. Las instrucciones para el trabajo escrito y la presentación oral son minuciosas. El estudiante quedará fascinado.

Países hispanohablantes 4 de 21: Colombia y Nicaragua Los países hispanohablantes son una serie de 21 trabajos para el estudiante que consta de diez páginas. Se promueve el crecimiento estudiantil desde los puntos de vista intelectual, lingüístico y cultural. Con cada trabajo se conecta con la clase de geografía, la clase de tecnología, la clase de inglés y la clase de redacción y la clase de arte en un marco global. Al comparar el país hispanohablante estudiado con los Estados Unidos, distinguirá similitudes y diferencias culturales y políticas, entre otras. Se trabajará en cuartetos, tríos, dúos y solo. Se incluyen dos rúbricas bilaterales con el fin de saber qué ha de hacer y cómo será evaluado. Las instrucciones para el trabajo escrito y la presentación oral son minuciosas. El estudiante quedará fascinado.

El Análisis estructural y lingüística-literaria de Ojos claros, serenos de Gutierre de Cetina es un madrigal, con el cual el poeta se dirige a una parte de su amada, quien, aparentemente, no le corresponde. Es un estudio poético. Su valor radica en el mensaje desdoblado en una estructura fija. Es una guía excelente para el profesor y para el estudiante. Necesita 32 hojas legales. Incluye dos tareas estudiantiles. Una es un trabajo de investigación. Please view and purchase all my work. Gracias.

Organizador: Los tipos de palabras y procesos de información consta de un organizador cognitivo para el maestro con notas al calce, un bibliografía consultada y un organizador cognitivo para el estudiante sin notas al calce. Cada organizador cognitivo incluye: términos, definiciones y ejemplos (organizados en dos apartados cardinales: mecanismos de derivación y mecanismos de composición). He aquí los términos en orden de aparición: Primitivas: afijadas (afijos y afijación), prefijos (prefijación), derivadas, infijos (infijación), sufijos; compuestas: yuxtaposición, disyunción, conjunción, contra posición, preposición, pronombre, parasintéticas, acortadas, aféresis, síncopa, apócope, siglas, acronimia, contraídas, artículos y preposiciones, números y conjunción, preposición y sustantivo, adjetivo y sustantivo, alteradas (metátesis), aumentadas, prótesis, epéntesis, paragoge, lexicalizadas, gramaticalizadas, extranjeras (extranjerismos), nuevas (neologismos). Lección y guia para el estudiante

Este juego consta de 159 preguntas y 159 respuestas sobre los 21 países hispanoparlantes. Incluye cuáles son los materiales del juego, las instrucciones para preparar el juego y para jugarlo; los objetivos cognitivos y sociales para el estudiante; el vocabulario en español y en inglés usado en el juego. Los estudiantes quedarán fascinados y querrán frecuentemente jugar con mucho gusto.

La Cápsula cultural e histórica: Semblanza de una mujer soltera parte de la vida real; es una lectura sencilla en la que se desborda un fragmento de la vida de una mujer soltera, quien se niega a ser moldeada por la sociedad en que se cría. La lectura consta de prosa y de versos escritos durante su juventud. He aquí una muestra: lo ves cuán difícil te es a otro ser conseguir con quien tu vida compartir Incluye una actividad de debate: 1. ¿Cómo va en contra de los patrones establecidos por la sociedad su conducta y actitud? 2. ¿Cuáles son los puntos negativos de su postura? (Dos) 3. ¿Cuáles son los puntos positivos de su postura? (Dos) 4. ¿Por qué no permite que la sociedad la moldee? 5. ... 6. ...

En la Cápsula histórica y lingüística: Lenguas latinas se repasan los términos: 1. latino, latina, latinos y latinas 2. hispano, hispana, hispanos e hispanas Estos términos están estrechamente entrelazados; pero no son intercambiables. Por tanto, hay que saber cuándo se usan. En cuanto al término Hispania, la información lo dejará con la boca abierta. Los estudiantes quedarán fascinados al aprender que hay más de 25 lenguas neolatinas y un sinnúmero de dialectos romances. Este trabajo ayudará al estudiante a elevar el nivel de su idiolecto español y querrán aprender más.

Países hispanohablantes 10 de 21 Los países hispanohablantes son una serie de 21 trabajos para el estudiante que consta de diez páginas. Se promueve el crecimiento estudiantil desde los puntos de vista intelectual, lingüístico y cultural. Con cada trabajo se conecta con la clase de geografía, la clase de tecnología, la clase de inglés y la clase de redacción y la clase de arte en un marco global. Al comparar el país hispanohablante estudiado con los Estados Unidos, distinguirá similitudes y diferencias culturales y políticas, entre otras. Se trabajará en cuartetos, tríos, dúos y solo. Se incluyen dos rúbricas bilaterales con el fin de saber qué ha de hacer y cómo será evaluado. Las instrucciones para el trabajo escrito y la presentación oral son minuciosas. El estudiante quedará fascinado.

Países hispanohablantes 1 y 11 de 21: Argentina y Guinea Ecuatorial Los países hispanohablantes son una serie de 21 trabajos para el estudiante que consta de diez páginas. Se promueve el crecimiento estudiantil desde los puntos de vista intelectual, lingüístico y cultural. Con cada trabajo se conecta con la clase de geografía, la clase de tecnología, la clase de inglés y la clase de redacción y la clase de arte en un marco global. Al comparar el país hispanohablante estudiado con los Estados Unidos, distinguirá similitudes y diferencias culturales y políticas, entre otras. Se trabajará en cuartetos, tríos, dúos y solo. Se incluyen dos rúbricas bilaterales con el fin de saber qué ha de hacer y cómo será evaluado. Las instrucciones para el trabajo escrito y la presentación oral son minuciosas. El estudiante quedará fascinado.

Tema: Vocabulario en plural/Vocabulary in Plural: ABC 14.2 El objetivo de este trabajo es enriquecer el vocabulario español. El propósito de incluir con el nombre común o el sustantivo común un artículo es para indicar el género gramatical del nombre común o del sustantivo común. El género gramatical del nombre común o del sustantivo común solo puede ser masculino o femenino en la mayoría de los casos. Si el nombre común o el sustantivo común no posee un género gramatical, le antecede cualquier artículo; ejemplos: • un estudiante versus una estudiante • un modelo versus una modelo • un soldado versus una soldado Al concluir esta actividad, el estudiante comienza a construir su propio diccionario. Se incluye una rúbrica. Contiene un audio.

Imperativos/Imperatives 17: Usted I El objetivo de este trabajo es enriquecer el vocabulario español. El propósito de incluir el modo imperativo es para indicar la persona gramatical del verbo al dar un mandato o hacer una recomendación. La persona gramatical del verbo solo puede ser: primera, segunda o tercera, sea en singular o en plural. No obstante, la persona gramatical del imperativo solo puede ser: primera del plural, segunda del singular y del plural, sea informal o formal. Si el sujeto se expresa, ha de posponerse al verbo; ejemplos: • Ven a tiempo tú, Juan. Ven a tiempo tú, Juana. • Venga a tiempo usted, don Juan. Venga a tiempo usted, doña Juana. • Vengamos a tiempo tú y yo, nosotros. Vengamos a tiempo tú y yo, nosotras. • Vengáis a tiempo tú y él, vosotros. Vengáis a tiempo tú y ella, vosotras. Al concluir esta actividad, el estudiante comienza a construir su propio diccionario. Se incluye una rúbrica. Contiene un audio, oraciones leídas y cantadas.